Еще нужна помощь филологов или других гуманитартиев

[nastika]

Я, к сожалению, не могу оценить правильность Тимкиных ответов, а он очень расстроился, что ему несправедливо поставили две четверки по русскому. которые точно влияют на четверную оценку. А оценка принципиальна, он так мечтал всю жизнь о пятерке по русскому...
Его сильно утешит, если он будет знать, что оценка поставлена справедливо.

1. выпишите относительные местоимения из данного предложения.

"Но до того исторического случая никому и в голову не приходило, что тело, погруженное в жидкость, теряет в своем весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость."

Тимка написал: "того, что, сколько".
а правильно было "сколько"

2. напишите разряд местоимения "которое" из данного предложения

"где насекомые, которые так разнообразно жужжали в траве?"
он выписал "которые" и надписал "отн" (я так понимаю, что это ошибка? отн. - это же не разряд?)

3. Напишите каким членом данного предложения является местоимение "эти":
"Куда девались эти птицы, что так резво порхали и пели при солнышке?"

Тимка написал, что это определение. ему зачеркнули.
Спасибо заранее за помощь!

Comments

[annsh.livejournal.com]

1. того (тот) - указательное, что - союз вообще
2. определительное - насекомые какие, и да - относительные - это разряд, см. вопрос 1
3. мне кажется, что правильно написал, вопрос "какие?", могу ошибаться конечно

[nastika.livejournal.com]

насчет первого, "Относительные – те же, что и вопросительные, но в функции союзных слов: Тем, кто дружен, не страшны тревоги." отсюда. http://www.morpher.ru/Russian/Pronoun.aspx

Т.е. "что" - относительное, получается?

[feruza.livejournal.com]

нет, союзное слово является членом предложения. в данном примере про тело, погруженное в жидкость, - что - не явл. членом предложения

[nastika.livejournal.com]

т.е. это просто союз?
а остальные вопросы?

[feruza.livejournal.com]

ответила ниже, но я не синтаксист и чувствую себя в этих вопросах крайне шатко :)

[feruza.livejournal.com]

если честно, это опять-таки пример того, что школьная программа - какой-то идиотизм.
Вот ЗАЧЕМ это надо знать?
ЗАЧЕМ??? Если даже я, бывший вузовский преподаватель русского, нифига не помню в этих подробностях, не уверена в своих мыслях по этому поводу, и вообще... ЗАЧЕМ это ребенку...

[nastika.livejournal.com]

для меня это загадка тоже.

[annsh.livejournal.com]

зашла то же самое сказать:)

[annsh.livejournal.com]

Проверила про 2:
Относительные местоимения
– местоимения, которые выполняют функцию союзного слова, например: Там, где было особенно трудно лошадям, мы слезали с брички и шли пешком (Шолохов). Иногда их включают в один разряд с вопросительными местоимениями, так как это одни и те же слова, различающиеся только ролью, которую играют в предложении: Вот дом, который построил Джек и Который час?
Так что 2 - правильно, если он имел право так сократить. Надо идти и качать права.

[nastika.livejournal.com]

конечно, имел, они так и пишут обычно.
Схожу, пожалуй, жалко же мечту мальчика...

[annsh.livejournal.com]

желаю удачи
может, еще спросить у ребенка, проходили ли они союзы и союзные слова (к истории с "что" в 1 примере), т.к. можно говорить, что тогда это "что" спровоцировало ошибку

[feruza.livejournal.com]

1. того - не относительное местоимение вообще, что - может быть относительным, но в данном случае, так как оно не явл. членом предложения, то оно просто союз, а не союзное слово-относит. местоимение.

2.по-моему, тут все верно, который - именно относительное... и это разряд.

3. мне тут навскидку кажется, что правильно...

(но я совсем не синтаксист , совсем-совсем)

[nastika.livejournal.com]

Ясно, спасибо!

[feruza.livejournal.com]

в общем, по-моему, у него ошибки есть, но меньше, чем заявлено учителем...

[nastika.livejournal.com]

ну, то есть, одна четверка правильная, а другая - нет. пойти ли поговорить с учительницей?

[feruza.livejournal.com]

как минимум, мне интересно узнать, что она считает правильным ответом. Вдруг у нее своя правда?:)

[akor168.livejournal.com]

Для меня откровенной загадкой является: для чего все эти задания, что они делают в программе для младших школьников? Каким образом знание этой ерунды (которую я даже не буду вспоминать) поможет ребенку научиться писать грамотные и толковые тексты (единственное, что следует требовать от уроков родного языка)?

[nastika.livejournal.com]

ну, хоть классы у нас уже и средние, но мне тоже все это не очень понятно. Увы, это нельзя выбрать, а в ЕГЭ эти все вопросы есть.

[akor168.livejournal.com]

Единственное, где вся эта байда с классификацией местоимений и членов предложений может быть полезной, это в аналитическом изучении иностранного языка. И то это чисто теоретическое измышление: практические примеры мне неизвестны. Ну ведь, правда, какой смысл в знании, что местоимение "который" это значит относительное. Ну проверяйте непосредственно знание ребенком употребления этих конкретных местоимений.

не по теме

[arinka.livejournal.com]

все так сложно,мне кажетсмя, что нас этому и не учили